Людмиле Нещадим показали новый ресурсный класс в 5 школе

"У нас есть вот такие утяжеленные шарфы, которые помогают нам сделать разгрузку. Вот так мы обнимаемся", - рассказывает учитель ресурсного класса Ирина Елаева.

Такие "объятия" способны в считанные минуты снять тревогу и напряжение у детей с расстройством аутистического спектра, добавляет педагог. У нее уже есть подобный опыт работы. В новом учебном году - семь особенных первоклассников. Для них в "пятерке" создали уникальную среду, учитывая проблемы с восприятием пространства, времени и коммуникацией.

"У нас очень много наглядности, потому что без наглядности никуда. Мы используем проектор для работы с детьми, карточки пэкс у каждого есть. У каждого на столах есть свое расписание, чтобы дети смогли отследить, какой сейчас урок. Такие вот наглядные материалы помогают вести с ними диалог", - объясняет Ирина Елаева.

Дети сели за парты, как положено, еще 1 сентября, но праздник по этому поводу отложили. Зато теперь есть, чем похвастаться. 27 ноября в школе встречают Людмилу Нещадим. Глава окружной администрации в свое время поддержала инициативу родителей об открытии в Гатчине именно такого класса.

"Мы в текущем году изыскали финансовые средства, необходимые для ремонта площадей в 5 школе. Наш губернатор говорит, что жителям Ленинградской области должно хотеться жить на земле ленинградской. И должны создаваться условия для всех категорий наших жителей. И сегодня мы как раз делаем маленький шаг к решению такой очень важной задачи", - отметила Людмила Нещадим.

Перерезание красной ленты и подробная экскурсия для главы. После ремонта на первый этаж переехали все классы для школьников с ограниченными возможностями здоровья: здесь учатся дети с интеллектуальными нарушениями и задержкой психического развития. Для открытия ресурсного класса для ребятишек с расстройством аутистического спектра потребовались дополнительные кабинеты и оборудование.

"Около года шла подготовка к открытию ресурсного класса. Конечно, работа провелась огромная. Необходимо было изучить нормативно-правовую базу, также был изучен опыт школ, которые открыли ресурсный класс, мы искали кадры, потому что нужны тьюторы для детей, нужен был учитель ресурсного класса", - рассказала директор Гатчинской начальной школы №5 Олеся Спирина.

Совместно со специалистами продумывали все, вплоть до цветовой гаммы стен. У каждого ребёнка - индивидуальное рабочее место. Здесь также есть сенсорная комната, адаптированный спортзал, кабинет психолога с развивающими материалами. С детьми работают логопед, дефектолог, социальный педагог. От аутизма нет волшебной таблетки, но грамотно выстроенная программа обучения дает шанс на успешную адаптацию.

"Раньше детей с аутизмом высаживали на дом. При этом многие из них достаточно высокоинтеллектуальные, знания их соответствуют нормотипичным детям, но нужно помочь раскрыться, общаться, потому что главная проблема - в общении. Здесь создана та среда, которая благоприятствует, чтобы дети общались, взаимодействовали между собой", - отметила мама одной из учениц ресурсного класса Асия Садкова.

Ресурсный класс позволяет детям с аутизмом учиться в обычной школе. При этом ученики зачисляются в общеобразовательные классы, занятия в которых начинают посещать постепенно. Инклюзия в "пятерке" уже проходит успешно: все дети ходят на физкультуру со своими классами, а некоторые уже - на рисование и окружающий мир. В идеале - догнать программу и попробовать присоединиться к сверстникам.

Виктория Петриченко